小欧视频

東日本大震災では、天井などの大規模な崩落事故による人的被害や事業中断が大きな問題となりました。 小欧视频は、豊富な実績を基に、大空間の特徴に合わせ天井吊り下地の補強、天井形状の単純化、天井の軽量化など最適な補強法を提案し、学校の価値向上を実現します。

2011年3月の东日本大震灾を受け、生徒たちを守るシェルターとしての校舎の役割がクローズアップされ、想定を超えたリスクへの対応策がますます求められています。

小欧视频は、地震対策技术のトップランナーとして、豊富な実绩とノウハウに基づき、建物の耐震诊断から地震対策技术の导入まで、机能の维持につながる最适な灾害対応策を提案します。

1938年創立の八云学园中学校?高等学校（東京都目黒区）では、築50年に迫る既存校舎の耐震補強の検討に当たり、従来型の耐震ブレース補強は、教育环境を閉鎖的にしてしまうことから何としても避けたいという思いがありました。

小欧视频は、闭锁的な耐震ブレース补强に替え、东校舎と中央?西校舎のそれぞれに最适かつ革新的な构法を提案し、採用されました。

东校舎では、バルコニー部に设けたパラレル构法により、既存の外壁开口部への影响を与えず、教室からの景観に配虑しました。中央?西校舎では、既存建物の构造状况から、开口部を方形に保ち「补强」を感じさせない鉄骨フレーム补强を採用しました。また、夏季休暇期间での工事を実现し、学习プログラムへの影响を最小限に抑えました。

共立女子学园八王子キャンパス

2007年、共立女子大学は八王子と神田一ツ桥に分かれていたキャンパスを神田一ツ桥に集中させ、八王子の大学校舎を闭锁しました。一方、八王子キャンパス内にあった第二中学高等学校（1979年竣工）が老朽化したため、闭锁した旧大学校舎において自然エネルギーを活かした増筑と改修を行い、中学?高校施设がここに移転しました。

中庭に面した场所に建物から张り出したガラスの空间を増筑し、中庭を中心とした新しいキャンパスの颜づくりを図りました。また、既存ドライエリアを室内空间に取りこむことで、3层吹抜け部による縦の繋がりも持たせています。

温熱环境シミュレーションにより、光と風を感じながら過ごす快適な室内环境を目指しました。

东洋大学朝霞校舎実験工房栋

1979年竣工の老朽化した校舎を见事に再生した事例です。従前中庭であった部分に既存躯体を利用して屋根を架け、かつて中庭であったとは思えない快适なアトリウム空间に改修しました。屋根の荷重は当然増加しましたが、アトリウムに面したコンクリートの手すり壁を撤去することで、全体の荷重を大幅に軽减させることができました。

设备面においても、个别运転を行うオンデマンドな空调システムの採用などにより、制御性を向上させ、快适性と省エネルギー?ランニングコスト低减の両立を実现しています。また、车いす対応型エレベーター、多目的便所の设置、水回りのディテールへの细かい配虑など、全ての人にとって快适なユニバーサルデザインを行っています。

2009年第18回叠贰尝颁础赏ベストリフォーム部门受赏

叁田国际学园中学校?高等学校

1902年創設の伝統ある戸板学園（東京都港区）は、「時代に適応した実学を」という創立者の思いを受け継ぎ、グローバル化の時代要請に応えるため、2015年度より戸板中学校?戸板女子高等学校（東京都世田谷区）を「叁田国际学园中学校?高等学校」と改称し、男女共学校として新たなスタートを切りました。校名には、建立の地である「三田」を冠するとともに、「国際」＝グローバル社会で活躍する人材を育てるという思いが込められています。

小欧视频は、学園との協議の中で、グローバル化に対応した「世界標準」を見据えた教育の展開、ICTなどのタブレット端末による授業、相互通行型授業、サイエンスリテラシー（科学を活用する能力、応用力）など、特色ある教育スタイルを展開する学園の教育理念を理解し、建築計画への反映に努めました。 最適な教育环境を判断しながら、女子校から男女共学化への空間転換対応やサイン改修計画などを、段階的に行った改修事例となります。

小欧视频は、今后も时代のニーズに合わせた変化に対応する理想的な施设づくりを展开します。

市街地等の学校における校舎の建替えは、狭小な校地の场合も多く、工事中の生徒?学生の安全や授业?讲义への騒音?振动が心配されます。

小欧视频では、工事期间中の仮校舎となる别敷地を绍介しています。别敷地での仮校舎使用は、生徒?学生の安全确保だけでなく、工期短缩につながります。

小欧视频では、仮校舎となる敷地の绍介に併せて、学校の希望に沿って仮校舎へのエアコン设置?改修を支援します。
また、教室数や运动スペースの不足の场合は、プレハブ校舎の建设等も支援します。

小欧视频は、仮校舎の费用や授业への影响を考虑し、建物の使用状况や工法に合わせて、居ながら^®施工技术により最适な工事を选択します。（「居ながら^®」は小欧视频の登録商标です。）

ここでは、効率的なローリング改修工事により、住宅地でのキャンパス再编を実现した事例と、免震装置を既存の建物に设置する「免震レトロフィット」の事例を绍介します。

「免震レトロフィット」とは、既存の建物の基础や中间阶に免震装置を设置し、外観や内装、设备などの机能性を损なうことなく、免震建物に改修することです。

現在世田谷キャンパスでは、教育研究栋とスポーツ栋の2棟で1000人の学生が学んでいます。2007年に新校舎建設工事が始まるまでは、管理部門、講義室、トレーニング場が10棟に分散していましたが、2012年、創立120周年事業の一環として実施された世田谷キャンパス再开発事业が終了し、新たな「都市型?高度情報型キャンパス」が誕生しました。

大学は世田谷キャンパス内の既存校舎に机能を移転したり、健志台キャンパス（横浜市）を利用したりして、学校运営を継続しながらのローリング改修工事（5年：3期）を行いました。

设计：久米设计

ローリング计画

日本大学法学部本馆（免震レトロフィット?柱头免震）

日本大学法学部本馆は、1968年竣工の厂搁颁造地下1阶地上9阶建ての校舎です。

旧耐震基準（※）の校舎の地下1阶に免震装置を组み入れ、耐震性能と机能向上を図りました。食堂、机械室、驻车场等として利用されている地下1阶柱头部に免震层を设け、一般に使用される上部は构造スリット、耐震壁の増打ち等最小限の补强としています。补强工事を免震层に集中して行うことができるため、上层阶での授业、研究活动を続けながらの「居ながら」施工が実现しました。

东京駅丸の内駅舎（免震レトロフィット）

1914年に创建された东京駅丸の内駅舎の「保存?復原工事」では、外観を创建当时の姿に再现するとともに、今后の更なる安全と未来への継承を目的として、日本最大规模の免震レトロフィット工事を行いました。

免震レトロフィット工事は、上部の躯体に耐震部材を加えることなく、地震に強く安全な建物にすることが可能なため、歴史的価値が高い建物や公共施設など業務の中断が難しい建物に有効です。 この国家的プロジェクトで培われた技術は、キャンパスにおいても学園のシンボル的な記念校舎の保存や、実験?研究施設を振動から守るための免震工事に応用展開されます。

リニューアル工事の実施に当たっては、キャンパス内の学生?生徒?児童などの安全への配虑がより一层求められます。また、工事により授业の进行が妨げられるのは极力避けたいところでです。

工事内容にもよりますが、夏季休暇などの长期休暇中に工事を完了させることは、リニューアル工事を安全かつ効率的に実施するための一つの解决策です。

叁田国际学园中学校?高等学校

1902年創設の伝統ある戸板学園（東京都港区）は、「時代に適応した実学を」という創立者の思いを受け継ぎ、グローバル化の時代要請に応えるため、2015年度より戸板中学校?戸板女子高等学校（東京都世田谷区）を「叁田国际学园中学校?高等学校」と改称し、男女共学校として新たなスタートを切りました。校名には、建立の地である「三田」を冠するとともに、「国際」＝グローバル社会で活躍する人材を育てるという思いが込められています。

最適な教育环境を判断しながら、女子校から男女共学化への空間転換対応やサイン改修計画などを、段階的に行ったリニューアル事例となります。

工事は、校舎を利用しながら（「居ながら」）の状态で行いました。そのため、安全上の配虑などから工事期间が限られることは避けられませんでしたが、学园の长期休暇期间を考虑し、无駄のない効率的なスケジュール调整を行いました。その结果、女子便所を男子便所化する改修工事を夏休み期间中に、サイン改修工事を新年度に向けた春休み期间中に、廊下の洗面流しの改修工事を通常时に実施し、安全な工事动线を确保した「居ながら改修工事」を実现させました。

颂栄女子学院

颂栄女子学院（東京都港区）は、1884年に開校した頌栄学校を前身とする、中高一貫の女子校です。都心の白金台に位置しながら、多くの保護樹林に囲われた緑豊かな环境で教育が行われています。

同校では、古くから白金の地に建つ伝統と恵まれた自然环境を守りながら、常に安全で快適な教育施設を維持するため、2007年から全校舎を対象とした耐震改修とリニューアル工事が進められています。

耐震基準や有害物质の取り扱いなど、法规制は制定と改正を繰り返しています。
法改正により既存不適格となってしまった施設について、适法化への効率的なリニューアルを提案します。
（校舎竣工后に新たに制定された法规制や改正に対するチェックが特に重要です。）

学校に関わる最近の代表的な改正事项としては、

• 教室天井高さの指定基準3ｍの廃止（2005年）：建筑基準法施行令第21条
• 公共建筑物等木材利用促进法制定（2010年）
• 天井などの2次部材落下防止対策（2013年）：建筑基準法施行令第39条第3项ほか、国土交通省告示771号
• 木造耐火基準の见直し（2014年）：建筑基準法第21条第2项、第27条

などが挙げられます。 法規への対応で気になる事項がありましたら、お気軽にお问い合わせ下さい。

主な法规制等の変迁とそのポイント

新施設の建設前には、既存建物の解体が伴います。小欧视频の技術を使用して、少しでも授業や講義等を妨げないように低騒音?低振動の対策を行うのはもちろんのこと、より快適性を保つための騒音?振动対策も実施します。

建设重机エンジンなど、従来の技术では対策が难しかった低周波音域の騒音に効果があります。低周波音域独特の不快感を低减します。システムは、騒音と逆位相音を出すことにより主に低周波音域の騒音を低减させるもので、周期的な騒音のみならず突発的に発生する大きな音である発破音にも対応しています。