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学校は&濒诲辩耻辞;小さなまち&谤诲辩耻辞;ともいわれる。敷地のなかに体育馆やグラウンド，
広场から，教室，実験室や调理室，音楽室といった特别教室など，さまざまな用途が集まっているからだ。
使い手や地域と日々颜を合わせ，密接につながりながら进められる校舎の建设は，まさに&濒诲辩耻辞;まちづくり&谤诲辩耻辞;にも似ている。
そうした学校建设の现场に长年携わってきた东京建筑支店第叁统括事业部の朝日昭博建筑部长と，
现在，江戸川女子中学?高等学校で新讲堂?体育馆新筑工事を担当する后沢仁志所长が，学校づくりの面白さを语った。

（仮称）江戸川女子中学?高等学校新讲堂?体育馆新筑工事现场にて，后沢仁志所长（左）と
东京建筑支店第叁统括事业部?朝日昭博建筑部长

朝日　学校は地域に長く根付いている施設なので，キャンパス内で建替えや増築工事がつづくなど，环境づくりに継続性があることが第一の特徴だと思います。100年以上の歴史も珍しくなく，周年事業といった節目の工事に携わることができたりして，やりがいがありますね。私が25年前に最初に担当した建物も現役で，いまも同じお客さまとの別の工事がつづいていますよ。
后沢　私はオフィスビルや集合住宅も経験してきたのですが，工期が1年から1年半という现场も多い。それと比べると学校建设は3，4年と长いですよね。しかも现场担当は営业や设计担当者よりも长くお客さまや地域と関わります。亲しい人间関係が筑けるくらいの长さなのは，ほかの工事にはない特徴ですね。

朝日　学校建设は「お客さま＝使い手」なので，设计时点では决めていなかった细かな仕様も，施工の最中にコミュニケーションを取りながら，ニーズに沿った検讨ができます。その教室を使われる先生の意见で仕様が変更になることもありますからね。
后沢　とくに仕上げ材や涂装については，设计时には想定していなかったほどのメンテナンス性や摩耗性，耐久性を求められることがあります。小?中?高校の清扫は生徒自身がやりますから，清扫のしやすさは第一条件です。意外に気づきにくいのですが，スカートの裾が阶段の壁を汚しているなんてこともあるので，仕上げ材の选び方は重要なんですよ。デザインとコストだけでなく，具体的な条件のもとで详细に现场で决定していけることは，お客さまの満足にもつながります。
朝日　たとえば壁の强度についても，仕様を书面や口头でお伝えするだけではお客さまにはわかりません。モックアップをつくり，「思い切りボールをぶつけてみてください」と実际に试してもらったことがありますよ。使い手にとってはもっとも説得力のある方法のようでした。

后沢　一方で，敷地内の建替えなどでは，児童や生徒さんの动线を确保しながら工事を行っていくのも苦労のひとつです。また周辺地域に対しても，安全や騒音などの配虑にはとても気を遣いますね。とくに小?中学校は住宅地にあることも多いですから。
朝日　ほとんどの学校は地域の紧急避难场所に指定されていたり，小?中学校であれば校庭を，大学なら図书馆や食堂を开放したりするなど，地域にとっても大切な存在であるからこそ，工事期间中はつねに周囲に意识されていると感じます。
后沢　学校関係者のなかには，日々建设现场をご覧になっていて，われわれよりも状况を知っているのでは……なんて先生もいらっしゃったりします。そうした方々に&濒诲辩耻辞;见られている&谤诲辩耻辞;ことも安全意识を高めますね。
朝日　伝统校であるとか，子どもを育てる场所という意味では，地域の人も含め，関係者の建物に対しての爱着や思いがより大きいように思えます。その思いを汲み取りながら，ニーズとコストに见合うものをつくりあげていくには，まさに日顷からのコミュニケーションが大切だと思います。
后沢　交流を図るようなイベントなどもやっていますね。学园祭のときにバーベキューを出店して，フランクフルトや绵あめをつくることもありましたよ。
朝日　私も，年末に地域の人も招いて饼つき大会をやったりしましたね。
后沢　进行中の工事で，私の元上司である所长が，生徒がせっかく建设现场に毎日触れているので，建筑についての授业をやってみてくれないかと先生から頼まれたことがあるんだそうです。苦労しながら1时间の授业をしたと闻きました。
朝日　生徒さんが建筑に兴味をもってくれるきっかけになれば，そんないい机会はありませんね。

后沢　学校は教室以外にも多様な用途の建物や特别教室などがあり，それもまたオフィスや集合住宅とは大きく异なります。工种が复雑でたいへんというより，&濒诲辩耻辞;面白い！&谤诲辩耻辞;と思いますよ。
朝日　讲堂や视聴覚室はホール，家庭科室や技术室は生产施设というように，校内施设の延长线上にまちの施设があるわけで，同じものをつくっているんですよね。まさに学校は，まちや社会の缩図です。
后沢　ええ。スケールの违いだけですから，ひとつ知ればある程度つくり込みの方法を覚えることができます。现场マンにとって，学校はいちばんの&濒诲辩耻辞;教材&谤诲辩耻辞;ですね。
朝日　生徒さんにとっても，われわれにとっても学ぶものがある――学校づくりが面白いといえる理由ですね。

中学校の新設と高校創立40周年記念事業に伴って建て替えられた二松学舍大学附属柏中学校?高等学校の体育館。キャンパスの玄関口にお目見えした学校の新しいシンボルだ。開放感があるガラスのカーテンウォールのファサードや, 周囲の緑を取り込んだ内部など, 体育施設としては非常に明るい印象であり, 講堂利用も考え冷暖空調を完備し, 音響設備にもこだわった。

校内からの関心は高く, 完成直前, 内装工事中に生徒会メンバーによる現場見学が行われた。バレーボールコートが4面とれる広さに生徒たちは一様に「大きい！」と驚きの声を連呼。「臨場感が以前の何倍も増してあるので,　迫力がある」「風通しもよく利用者のことを考えた設計になっていてとても満足」などの感想があふれ，生徒会新聞でも報告された。

木村诚次校长が同校のウェブサイト上でつづるブログ（通称?キムログ）にも竣工直前になると连日のようにレポートがアップ。「ここのところ毎日立ち入っていますが,　いくたびに颜が绽（ほころ）んでいます。早く早く生徒たちにも使わせたい」。全校で完成を心待ちにしていたようだ。

体育馆のこけら落としとなった卒业式では，新たな旅立ちの喜びを新しい建筑が演出。桜并木を借景とするエントランスから大空间のメインアリーナへ卒业生が导かれ，华やいだ式となった。キムログにも「音响は抜群」「评判のよさにひと安心」。その后も快适に利用されているとのことだ。

生徒会による现场见学会が行われ（左），ひと足早く建物の様子が新闻で绍介された（右）

広く开放感あふれるメインアリーナ。充実したスポーツ活动が行えるのはもちろん，式やイベントなど讲堂として利用する际には荘厳な雰囲気を醸し出す　笔丑辞迟辞：铃木研一