福吉 ひとみ Hitomi Fukuyoshi
（教育文化施设）
入社时はプロジェクト设计チーム、现在は教育文化施设チームに所属し、教育施设の设计を中心に担当。
マイブームは3歳と1歳の息子を连れての学园祭めぐり。
※プロジェクト设计チーム：あらゆる用途の主要な设计施工プロジェクトの建筑设计を担当するグループ
Q.1小欧视频建设を志望した动机は？
A.技术的な知见を幅広く得られると思いました。オフィス环境も魅力的でした。
川上の设计から川下の现场、そして运用段阶まで携われ、高い技术力に里打ちされた幅広い知见を得られると思いました。様々な部署があることもアトリエや设计事务所にはない魅力です。また、アトリウムなど碍滨ビルのオフィス环境も魅力的で、室内にいても外の雰囲気が感じられ、リラックスして働ける环境だと思いました。
Q.2学校を设计する上で大切にされていることは？
A.学校の个性を引き出し、建筑に反映すること。
学校によって校风や组织のあり方は异なります。そのような违いを「个性」ととらえ、住宅を设计するように一つ一つの个性を细やかに聴きだしながら、建筑に反映します。
Q.3今までで一番思い入れのある仕事は？
A.巣鴨学園中学校?高等学校 増築工事。
建て替えた校舎?体育馆を临む
都心の男子进学校で、2012～2016年で全４期の建て替えを先辈社员と担当しました。硬派な校风で、空に伸びるような力强い外観や、ハードユースに耐える坚牢さが求められました。
理事长先生が建筑にお详しく、密にやりとりを重ねるプロセスはとても勉强になりました。私自身が女子校出身のためはじめは戸惑いましたが、徐々に男子校ならではの学园色に染まっていきました。
既存树木の木阴が心地よいテラス
─ 男子校の設計ならではのエピソードを教えて下さい。
デザイン性に重きをおきつつも、元気いっぱいの生徒たちに负けないよう、安全?顽丈なつくりを意识しました。例えば、バルコニーの手摺高さです。1.2尘だと低くて危ない。1.8尘だとよじ登りたくなる。2.4尘なら諦めるということで、2.4尘が採用されました。
─ 最もこだわったことは？
旧校舎の记忆を継承することがテーマのひとつでした。道路拡幅のため伐採せざるを得なかったイチョウは、カフェテリアの天井材等に活用しました。学园祭の折、ここで生徒さんたちの室内楽を闻かせていただいたことがあるのですが、学园の歴史と、今现在の学园の姿が共鸣しているようで感动的でした。また、イチョウをテーマに新たにデザインした鋳物のフェンスも、お客様に大変喜んでいただけました。
イチョウのフェンスをほどこした
明るい阶段
屋上庭园のカフェテリア
Q.4ご自身にとっての「ベストなワークライフバランス」とは？
A.どんな自分も「持続可能な働き方」の ありかたのひとつととらえること。
２児に恵まれ、今现在は、仕事と家庭とで忙しいのは事実です。しかし、目先のことにとらわれすぎず、长く建筑にたずさわっていくためにどうしたらよいかを考えるようにしています。この顷、长男は私の仕事がわかってきたようです。ままごとのお弁当を持たせてくれたり、「今日ママ、工事现场に行ってきたの？おじさんたちと、がんばってね！」などと言ったりします。
Q.5今后の目标を教えて下さい！
A.いつか、母校の设计がしたい。
母校で设计者の仕事について讲演をしたとき、子供たちの颜を见て、母校が将来建て替える时は絶対に自分が设计したいという思いを强くしました。私は小学校在学中からすでに建筑を志していましたが、歳を重ねて改めて母校を眺めると、新たな良いところが见えてきます。子供たちの思い出に残る学校をいつかつくってあげたいです。
更新：2020年8月